• сформировать речевые умения в области аудирования, говорения, чтения и письма в соответствии с требованиями трех указанных уровней владения русским языком как иностранным;
• сформировать фонетические, графические, лексические и грамматические навыки, а также навыки работы с текстом в соответствии с требованиями трех указанных уровней владения русским языком как иностранным;
• сформировать страноведческие знания в соответствии с лингводидактическими описаниями трех указанных уровней владения русским языком как иностранным.

• прочитать и понять простые предложения в объявлениях, на плакатах и т.д.;
• понять основную и дополнительную информацию небольшого адаптированного текста;
• написать текст (5 фраз) о себе, о друге, о семье, о рабочем дне, о том, как он проводит свободное время с опорой на вопросы;
• понять основную информацию (тему, основное содержание, коммуникативные намерения) коротких диалогов и монологов в ситуациях повседневного общения;
• участвовать в диалогах в ситуации повседневного бытового общения; поддержать беседу о себе, о друге, о семье, о рабочем дне, о свободном времени;
• использовать грамматические и лексические навыки оформления высказываний о своих намерениях в ограниченном наборе ситуаций;
• владеть лексическим минимумом в объеме 760 единиц.

В конце второго концентра (базовый уровень) иностранный учащийся должен уметь удовлетворять самые необходимые коммуникативные потребности в ситуациях, связанных с повседневной жизнью при общении с носителями языка. Базовый уровень обеспечивает также минимально необходимую базу для занятия некоторыми видами трудовой деятельности, не требующими профессионального уровня владения русским языком. Для достижения базового уровня общего владения русским языком требуется 200 учебных часов (при условии владения русским языком на элементарном уровне).

Умения, характеризующие базовый уровень владения русским языком как иностранным:

• прочитать короткие простые тексты, взятые из разных источников (названия журналов и газет, вывески, надписи, указатели, объявления и др.);
• понимать основную и дополнительную информацию адаптированных текстов страноведческого, информационно-публицистического и социально-бытового характера;
• написать короткое письмо, записку, поздравление и др., изложить основное содержание текста-источника, опираясь на вопросы;
• понимать основную информацию (тему, указание на место, время, причину и т.д.), представленную в отдельных диалогах и монологах социально-бытового и социально-культурного характера;
• инициировать диалог в простых ситуациях стандартного типа; поддерживать беседу о себе, друге, семье, учебе, работе, изучении иностранного языка, рабочем дне, свободном времени, родном городе, здоровье, погоде, а также построить собственное высказывание на основе прочитанного текста;
• использовать грамматические и лексические навыки оформления высказываний о своих намерениях в ограниченном наборе ситуаций;
• владеть лексическим минимумом в объеме 1300 единиц.

В конце третьего концентра (первый сертификационный уровень) иностранный учащийся должен уметь удовлетворять основные коммуникативные потребности в реальных ситуациях общения с носителями языка в бытовой и социально-культурной сферах. Данный уровень владения русским языком также необходим для начала обучения в российских вузах. Для достижения первого сертификационного уровня общего владения русским языком требуется 400 учебных часов (при условии владения русским языком на базовом уровне).

Умения, характеризующие первый сертификационный уровень владения русским языком как иностранным:

• читать небольшие тексты из газет, журналов, книг; понимать общее содержание прочитанного, отдельные детали, выводы и оценки автора;
• писать текст из 20 предложений на одну из предложенных тем: о себе, своей семье, учебе, изучении иностранного языка, рабочем дне, свободном времени, родном городе, здоровье, погоде;
• передать основное содержание прочитанного или прослушанного текста на предложенную тему;
• понимать короткие диалоги и извлекать фактическую информацию (тема, время, отношения, характеристика объектов, цели, причины);
• понимать развернутые диалоги и выражать свое отношение к
• высказываниям и поступкам говорящих; понимать звучащие объявления, новости, информацию социально-культурного характера;
• участвовать в диалогах в достаточно широком круге ситуаций повседневного общения, начинать, поддерживать и завершать диалог; вести беседу на различные темы (о себе, о работе, профессии, интересах, о стране, городе, вопросах культуры и т.д.);
• формулировать собственное высказывание на базе прочитанного текста социально- культурного характера;
• использовать грамматические и лексические навыки оформления высказываний в соответствии с намерениями, возникающими в простых ситуациях стандартного типа;
• владеть лексическим минимумом в объеме 2300 единиц. 

Срок обучения: Общая продолжительность курса составляет 720 часов, включая

• первый концентр - 120 часов,
• второй концентр - 200 часов,
• третий концентр - 400 часов.

Виды контроля:

• диагностический: тестирование;
• текущий: устные опросы на занятиях, письменные домашние задания; 
• промежуточный: контрольные работы;
• итоговый: тестирование по достижении каждого уровня владения русским языком.

По результатам итогового контроля обучающимся выдается свидетельство. По достижении первого сертификационного уровня обучающийся может пройти тестирование в центрах Государственной системы тестирования по русскому языку как иностранному и получить с сертификат, дающий право на поступление в российские вузы 

Технические условия организации учебного процесса: обеспеченность магнитофонами, кассетами, классными досками, видеомагнитофоном и видеокассетами.

Учебный процесс полностью обеспечен учебниками и учебными пособиями, включая аудиовизуальные. Занятия проходят в учебных аудиториях, оснащенных классными досками и техническими средствами обучения.